Acróstico - dia S. Valentim

Fiquei emocionada quando duas alunas da minha turma resolveram fazer um acróstico com o nome "PROFESSORA" e o apresentaram à turma...
Vejam o belíssimo resultado...

Não é para ficar emocionada?
Obrigada minhas fofas.
Beijitos cheiínhos de carinho da  vossa Professora Mª luz

Construção do dm3

Como andamos a trabalhar o volume, construímos o dm3, sem a planificação "normal" do cubo.
Já sabemos que existem imensas  formas de planificação do cubo, mas desta vez, montá-mo-lo sem as pataletas e concretizámos as diferentes maneiras de o construir.
No final (apesar de não haver foto), verificamos que um dm3 leva 1 litro de água.

C

Reprodução de plantas

Foram diversificadas as experiências que fizemos na sala sobre a reprodução de plantas...por germinação, estaca, folha..
Como bons amigos do ambiente, utilizamos garrafões vazios de água que a professora recortou.
Trouxemos terra com bastante húmus (pois é mais fértil), fofa e bem castanhinha. Outros colegas trouxeram variadas sementes e estacas.
Foi muito divertido e já conseguimos ver o resultado!
Como ficaram expostas à luz solar e apanham o calorzinho que vem do aquecedor e nunca nos esquecemos de as regar, já estão a crescer saudáveis e bem viçosas!

Não nos esquecemos de marcar o dia em que realizamos a experiência!

Cá estão elas à janela e a serem regadas.

Já cresceram...

Algumas demoram mais tempo a germinar...temos de aguardar. As plantas não são todas iguais, não é?

Até a estaca da roseira já tem um brotozinho...

Segurança nos ciclistas e regras de trânsito

Mais uma vez os senhores agentes da Escola Segura se dirigiram à nossa Escola para nos orientar de forma segura, a circular em bicicleta . No nosso recreio existe um traçado no chão, concebido especialmente para esse efeito.
Alguns colegas trouxeram bicicleta e emprestaram aos companheiros que não tinham.
Foi uma hora divertida, em que aprendemos na prática como nos devemos comportar como bons cidadãos e respeitadores das regras de segurança.
Participaram neste dia duas turmas de 4º ano, a do 3ª/4 D e a do 4ºA.

Ouvimos as indicações e recomendações.

Respeitar quem atravessa na passadeira.

Muita atenção nos cruzamentos...

Gostamos imenso!

A permeabilidade de solos

Na sala fizemos a experiência sobre a permeabilidade dos solos.
Os colegas trouxeram diferentes tipos de solos que colocamos dentro de um papel de filtro. Prendemo-lo à borda do frasco e deitamos a água.
Conseguimos observar que uns solos são mais permeáveis (deixam passar a água com maior facilidade) do que outros, que por não deixarem a água atravessar, são chamados de impermeáveis.

Utilizamos três solos diferentes: um arenoso (mais areia), um de cultivo da horta (com muito húmus) e o outro mais argiloso (argila).
O solo argiloso, ficou muito encharcado e a água passava quase gota a gota. Por isso é mais impermeável.